據(jù)媒體報道，近期浙江省寧波市寧?？h胡陳鄉(xiāng)中心小學在寧波市慈善總會資助下打造了美術教室，配備了畫架、智能黑板、寫生教具等30余種美術教資，為當?shù)睾⒆訉W習美術提供更完備的設備設施。這所中心小學地處偏遠，村民大多在外務工，校內以留守兒童居多，且該校僅有一位專任美術教師。過去，學校美術教學設備缺乏，高質量的美術課“一課難求”。

客觀來看，鄉(xiāng)村小學地處偏遠，師資力量和教學設備確實有限。在傳統(tǒng)觀念中，不少人覺得美術課是不那么重要的“副科”，而在許多鄉(xiāng)村，美術課更是難以受到足夠重視。但從孩子的角度來看，鄉(xiāng)村學生與自然更為貼近，對于“美”的探索同樣有很強烈的渴望。在鄉(xiāng)村，我們常常能看到農家孩子玩泥巴，或者用雞鴨羽毛制作拼貼、毽子玩。不難看出，他們的天性里有對美的追求和對美術的濃厚興趣。但囿于一些現(xiàn)實因素，不少孩子無法像城里同齡孩子那樣接受專業(yè)的學校美術教育，也沒有去少年宮、文化館學習或參加校外興趣課的機會，不免讓人感到惋惜。

接受美術教育，鄉(xiāng)村孩子不能掉隊。應該看到，兒童時期是孩子探索興趣、培養(yǎng)愛好的關鍵時期。良好的美術教育，可以給孩子提供更多元的美好體驗，為孩子的全面發(fā)展賦能。讓鄉(xiāng)村孩子有更多機會發(fā)現(xiàn)美、體驗美、欣賞美，我們能做的還有很多。一方面，鄉(xiāng)村學?？梢岳眉扔匈Y源，開發(fā)鄉(xiāng)村美育相關的課外活動，鼓勵孩子們參與其中。另一方面，相關部門和社會組織也可以在公益活動中提高對鄉(xiāng)村美育的重視，比如可以通過在鄉(xiāng)村建設美育教室、提供美育課程、培育鄉(xiāng)村教師等方式，讓美術教育惠及更多鄉(xiāng)村學生。

美國作家德萊賽曾說過：“藝術是積蓄在苦難和耐勞的人的靈魂中的蜜?！毕Ｍ懈噜l(xiāng)村孩子能在美術教育中汲取養(yǎng)分，在未來生活中收獲更多的“蜜”，為成長之路打開更多可能性。

（2023年6月7日《農民日報》鄭建鋼）