人才是鄉(xiāng)村振興中最關(guān)鍵、最活躍的因素，人才興則鄉(xiāng)村興，人才強(qiáng)則鄉(xiāng)村強(qiáng)。吉林省委十二屆四次全會強(qiáng)調(diào)，“要突出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興”，并對“持續(xù)加強(qiáng)人力資源開發(fā)利用”“聚焦人才培養(yǎng)、回歸、引進(jìn)各環(huán)節(jié)，構(gòu)筑集聚人才‘強(qiáng)磁場’”等人才工作作出部署。作為農(nóng)業(yè)大省，寫好吉林鄉(xiāng)村振興這部鴻篇巨制，需要凝聚各類人才力量，必須大力實施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，持續(xù)健全鄉(xiāng)村人才振興的制度機(jī)制，充分發(fā)揮人文科教大省的資源優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，堅持海納百川引人才、多措并舉育人才、苦口婆心留人才、不拘一格用人才，引導(dǎo)各類人才投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)，在推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中更好形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

充分發(fā)揮教育對人才振興的支撐作用。鄉(xiāng)村振興靠人才，人才振興靠教育。人才的培養(yǎng)離不開教育的強(qiáng)大助力。要強(qiáng)化教育優(yōu)先發(fā)展理念，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)，促進(jìn)公共教育資源向農(nóng)村傾斜。立足服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，統(tǒng)籌規(guī)劃義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)布局，在準(zhǔn)確研判鄉(xiāng)村人口發(fā)展、學(xué)齡人口變動和義務(wù)教育需求趨勢基礎(chǔ)上，對鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校布局做出全局性、前瞻性規(guī)劃。鼓勵引導(dǎo)高等院校尤其是地方大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)加快改革步伐，增強(qiáng)服務(wù)“三農(nóng)”意識，積極對標(biāo)鄉(xiāng)村振興對專業(yè)人才的需求，著力調(diào)整專業(yè)設(shè)置，設(shè)立與“三農(nóng)”相關(guān)的學(xué)科，及時更新教學(xué)內(nèi)容，增加實驗實踐實操教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化人才培養(yǎng)格局，大力培育鄉(xiāng)村振興所需的管理、設(shè)計規(guī)劃、商業(yè)運(yùn)營、國際交流與電子商務(wù)等“術(shù)業(yè)有專攻”的涉農(nóng)高端專業(yè)人才，提升人才供給力度，為全面深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略保駕護(hù)航。大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加強(qiáng)高職院校相關(guān)專業(yè)和縣級職業(yè)教育中心建設(shè)，采取多種培養(yǎng)培訓(xùn)方式，努力培育適合鄉(xiāng)村振興發(fā)展的能工巧匠，更好滿足鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和振興需要。積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，優(yōu)化數(shù)字教育資源，強(qiáng)化公共服務(wù)體系建設(shè)，建好建強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍，營造良好育人和干事創(chuàng)業(yè)氛圍，為壯大鄉(xiāng)村人才隊伍夯基賦能。

著力打造鄉(xiāng)村實用型人才隊伍。推動鄉(xiāng)村人才振興，既需要“挖渠引水”，以常態(tài)化開展“優(yōu)秀人才回歸”“大學(xué)生回引”等行動做好引才工作，更需要用好“源頭活水”，強(qiáng)化本土人才選拔培養(yǎng)，尤其是鄉(xiāng)村實用型人才隊伍的打造。要精挑細(xì)選、培養(yǎng)涵育技能型和服務(wù)型人才，著力形成生產(chǎn)型、專業(yè)技能型和服務(wù)型比例合理的實用型人才隊伍，更好適應(yīng)和滿足吉林省鄉(xiāng)村振興對多種類型實用人才的需求。緊緊抓住“育”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮各類“土專家”“田秀才”、科技特派員等群體的“師資”作用，大力組織開展種植養(yǎng)殖等實用技能培訓(xùn)，培育更多實用型技術(shù)人才。廣大農(nóng)民生長于鄉(xiāng)村，掌握一定農(nóng)業(yè)知識與技能，熱愛鄉(xiāng)土，對鄉(xiāng)村有感情、有依賴，既是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的受益者，也是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的主體，其素質(zhì)狀況關(guān)乎鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)。要充分發(fā)揮廣大農(nóng)民的主體作用，用好吉林省教育資源富集這張牌，完善農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，全面提升農(nóng)民素質(zhì)，努力打造一支懂技術(shù)、愛家鄉(xiāng)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍。要整合線上線下資源，規(guī)范開展農(nóng)技、電商、經(jīng)營等培訓(xùn)活動，采用靈活培訓(xùn)方式，如在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線開展現(xiàn)場教學(xué)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，用受訓(xùn)者聽得懂、能接受的教學(xué)方法，講解推廣新技術(shù)、新理念，使培訓(xùn)內(nèi)容生動有趣、培訓(xùn)方式更加聯(lián)系實際，讓受訓(xùn)者真正學(xué)有所得、學(xué)以致用。

持續(xù)健全鄉(xiāng)村人才振興體制機(jī)制。寫好鄉(xiāng)村人才振興大文章，強(qiáng)化制度保障是關(guān)鍵。加快構(gòu)建完善有利于人才脫穎而出、健康成長、各盡其才的制度體系，推動做好引才、育才、用才、留才四門“功課”，對于引導(dǎo)各類人才在鄉(xiāng)村沃土匯聚扎根，助力創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流等都具有重要意義。要用好用活國家相關(guān)激勵幫扶政策，建立與工作業(yè)績相關(guān)聯(lián)的收入分配和激勵機(jī)制，健全各級人才庫管理機(jī)制，搭建人才服務(wù)平臺。以行之有效的政策制度，鼓勵引導(dǎo)人才向偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)和基層一線流動，向最需要人才的鄉(xiāng)村流動，向鄉(xiāng)村最合適的工作崗位流動，形成科學(xué)合理的人才配置結(jié)構(gòu)與布局。在優(yōu)化人才服務(wù)環(huán)境上下足功夫，努力打造引才“強(qiáng)磁場”，吸引各類人才在鄉(xiāng)村振興的舞臺上大顯身手。如，對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才給予經(jīng)營上的支持，為返鄉(xiāng)人員提供生活上、子女教育和社會保障等方面的幫助，以細(xì)致入微的真情關(guān)懷人才，讓其更加安心地扎根農(nóng)村、貢獻(xiàn)力量。完善鄉(xiāng)村人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，做好人才分類統(tǒng)計，加強(qiáng)人才工作信息化建設(shè)，建立健全縣鄉(xiāng)村三級鄉(xiāng)村人才管理網(wǎng)絡(luò)。遵循物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合原則，著力培樹優(yōu)秀鄉(xiāng)村人才典型，讓鄉(xiāng)村工作者切實體驗到工作帶來的榮譽(yù)感和價值感，更好激發(fā)其工作熱情，同時發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范作用，吸引和鼓舞更多人才到鄉(xiāng)村振興一線發(fā)光發(fā)熱。健全農(nóng)村工作干部培養(yǎng)鍛煉制度，完善縣級以上機(jī)關(guān)年輕干部在農(nóng)村基層培養(yǎng)鍛煉機(jī)制，有計劃地選派縣級以上機(jī)關(guān)有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職、掛職，多渠道選派優(yōu)秀干部到農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)，通過科學(xué)的制度手段激發(fā)各類人才活力，有力助推鄉(xiāng)村全面振興。

推動形成鄉(xiāng)村人才振興的工作合力。鄉(xiāng)村人才振興是一項艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要我們搶抓機(jī)遇、聚焦聚力，持續(xù)匯聚各方力量，形成強(qiáng)大工作合力，用實際行動把宏偉藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。要加強(qiáng)黨對鄉(xiāng)村人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨管人才原則，將鄉(xiāng)村人才振興納入黨委人才工作總體部署，選優(yōu)配強(qiáng)干部，切實發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動作用。堅持多元主體、分工配合，大力實施能人回鄉(xiāng)、工商興鄉(xiāng)、社會助鄉(xiāng)等行動，鼓勵企業(yè)參與鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)，引導(dǎo)其依托信息、科技、品牌、資金等優(yōu)勢，帶動農(nóng)民創(chuàng)辦家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社，通過建設(shè)實訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等，為培育鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人獻(xiàn)計出力。積極引導(dǎo)更多專家學(xué)者、技能人才、醫(yī)生教師、企業(yè)家等各類人才以多種方式加入到鄉(xiāng)村振興事業(yè)中來。從項目、鄉(xiāng)情、政策等方面多方發(fā)力，吸引更多域內(nèi)外專業(yè)技術(shù)人員、大學(xué)生、退休人員等返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、支援鄉(xiāng)村建設(shè)。強(qiáng)化宣傳推介，讓更多人了解人才對鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要作用，努力營造尊重知識、尊重技能、尊重人才的社會環(huán)境，形成對鄉(xiāng)村人才工作支持的良好社會氛圍，讓越來越多人才愿意留在鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村廣闊天地建功立業(yè)，不斷匯聚起鄉(xiāng)村振興的磅礴力量。

（2024年1月22日《吉林日報》趙亮）