隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化步伐的加速推進(jìn)，新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)取得了蓬勃發(fā)展，不僅顯著改善了居民居住條件，還有效優(yōu)化了公共服務(wù)資源的配置，為鄉(xiāng)村振興與城鄉(xiāng)融合發(fā)展注入了新的活力。然而，農(nóng)村社區(qū)居民在生理健康、心理健康以及社會(huì)適應(yīng)等方面的問(wèn)題逐漸顯露，成為制約新型農(nóng)村社區(qū)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。為全方位提升居民的生活質(zhì)量，助力實(shí)現(xiàn)共同富裕的宏偉目標(biāo)，我們必須采取有效措施，促進(jìn)新型農(nóng)村社區(qū)居民的全面發(fā)展與健康生活。

夯實(shí)生理健康基礎(chǔ)，提升居民身體素質(zhì)

細(xì)化生理健康教育實(shí)施計(jì)劃。社區(qū)衛(wèi)生管理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)以市委、市政府的安排為依據(jù)，明確生理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)為起點(diǎn)，召集教育局、衛(wèi)生局、社區(qū)學(xué)院等多部門(mén)，共同制定詳細(xì)、全面的生理健康教育實(shí)施計(jì)劃。計(jì)劃需明確教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑，為階段性工作計(jì)劃制定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；成立生理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，推選組織協(xié)調(diào)管理員，以民主協(xié)商方式細(xì)化規(guī)定“怎樣落實(shí)政策、如何履行職責(zé)、采取何種行動(dòng)”；積極引入社會(huì)資源，發(fā)揮全科醫(yī)生、教育專家、志愿者的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)農(nóng)村社區(qū)居民自發(fā)參與的積極性，使生理健康教育獲得更多行動(dòng)支持；成立公益講座活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)及組成單位，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障，形成多層次、全方位的生理健康教育組織保障體系；及時(shí)修正教育方式和內(nèi)容，培養(yǎng)農(nóng)村社區(qū)居民的健康生活理念，讓居民掌握生理健康知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，正確處理生理健康問(wèn)題。

落地生理健康實(shí)踐措施。社區(qū)衛(wèi)生管理組織可以充分利用當(dāng)?shù)氐捏w育人才，不斷吸引、壯大體育指導(dǎo)員和志愿者隊(duì)伍，組織開(kāi)展社區(qū)體育活動(dòng)，并為參與體育鍛煉的不同年齡階段居民提供科學(xué)指導(dǎo)，縮小與城市社區(qū)體育的差距；整合多方資源，完善廣場(chǎng)、學(xué)校等地附近的體育設(shè)施建設(shè)，并且定期檢查維修，免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，提升體育場(chǎng)地設(shè)施利用率，保證社區(qū)居民體育鍛煉的及時(shí)性和安全性；提供“菜單式”健康教育服務(wù)，精選心理、衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)方面的專家，組建講師團(tuán)，宣講養(yǎng)生知識(shí)。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)予以政策和財(cái)政方面的支持，鼓勵(lì)農(nóng)村居民社區(qū)建設(shè)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)，為農(nóng)村社區(qū)居民健康提供科學(xué)依據(jù)和可持續(xù)保證。

加強(qiáng)心理健康服務(wù)，守護(hù)居民精神家園

整合社區(qū)心理人才資源。社區(qū)衛(wèi)生管理委員會(huì)應(yīng)高度重視居民心理健康問(wèn)題，積極創(chuàng)辦心理健康服務(wù)中心，聘請(qǐng)專業(yè)心理學(xué)教師為居民提供專業(yè)咨詢服務(wù)。組建心理健康教育志愿者隊(duì)伍，開(kāi)展心理健康教育義務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高居民的心理健康意識(shí)和自我調(diào)適能力。構(gòu)建以心理健康服務(wù)中心為核心、心理工作站為平臺(tái)、志愿服務(wù)者為基礎(chǔ)的三級(jí)心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)心理健康服務(wù)的全覆蓋和精準(zhǔn)化。

拓展心理健康服務(wù)渠道。分工制定實(shí)施方案、提供技術(shù)保障、宣傳心理健康知識(shí)，達(dá)到統(tǒng)籌規(guī)劃、細(xì)化職責(zé)、傳遞健康教育信息的效果。從外部出發(fā)，農(nóng)村社區(qū)心理健康服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)與外部?jī)?yōu)質(zhì)的心理咨詢機(jī)構(gòu)合作，邀請(qǐng)優(yōu)秀的心理咨詢師來(lái)社區(qū)不定期開(kāi)展公益性心理健康服務(wù)活動(dòng)。建設(shè)“心理健康教育與咨詢服務(wù)基地”，邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)心理咨詢師為本社區(qū)心理健康服務(wù)工作者提供培訓(xùn)，以相對(duì)完備的心理健康咨詢服務(wù)體系，保障居民的心理健康。

強(qiáng)化落實(shí)心理健康服務(wù)。社區(qū)衛(wèi)生健康管理委員會(huì)應(yīng)突破“觀念束縛”，采取多種措施為居民提供服務(wù)。采用移動(dòng)展板宣傳、印發(fā)心理健康讀本、標(biāo)明心理健康服務(wù)項(xiàng)目，向居民廣泛普及心理健康知識(shí)，提高社區(qū)居民對(duì)心理健康的認(rèn)知水平，鼓勵(lì)居民主動(dòng)積極進(jìn)行心理咨詢，助力農(nóng)村社區(qū)心理健康服務(wù)工作穩(wěn)步開(kāi)展。心理健康服務(wù)中心可適時(shí)提供一些志愿服務(wù)，制作并定時(shí)定量發(fā)放免費(fèi)的心理咨詢卡，分發(fā)到企事業(yè)單位、村居、學(xué)校的負(fù)責(zé)人手中，對(duì)持卡者免費(fèi)、對(duì)無(wú)卡者收費(fèi)，使農(nóng)村居民不再因費(fèi)用問(wèn)題而抵觸心理咨詢，進(jìn)而積極面對(duì)自身心理問(wèn)題，主動(dòng)探索解決問(wèn)題的路徑方法。突破“時(shí)空限制”，采用校內(nèi)與校外結(jié)合、線上與線下結(jié)合的“兩結(jié)合”方式，幫助居民獲得心理成長(zhǎng)，提高生活質(zhì)量。

深化社會(huì)健康服務(wù)，營(yíng)造和諧社區(qū)氛圍

社區(qū)管理組織應(yīng)定期組織傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)、民俗文化展覽等豐富多彩的文化活動(dòng)，增強(qiáng)居民的文化認(rèn)同感和歸屬感。通過(guò)這些活動(dòng)的舉辦，可以增進(jìn)居民的感情和友誼。成立書(shū)法、繪畫(huà)、種植養(yǎng)殖技術(shù)交流等興趣小組或俱樂(lè)部等組織，為居民提供展示才華和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

為更好地傾聽(tīng)居民聲音、了解居民需求并激發(fā)其參與社區(qū)事務(wù)的熱情與積極性，社區(qū)管理組織可以建立社區(qū)議事會(huì)制度。通過(guò)定期召開(kāi)議事會(huì)議等形式就社區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)進(jìn)行討論決策并廣泛征求居民意見(jiàn)和建議。鼓勵(lì)居民參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，成立志愿者服務(wù)隊(duì)，參與關(guān)愛(ài)特殊群體等工作，建立志愿者培訓(xùn)和表彰機(jī)制，激發(fā)居民參與志愿服務(wù)的積極性，使居民在幫助他人的過(guò)程中獲得幸福感與滿足感，更好地融入社區(qū)生活。

提供針對(duì)性技能培訓(xùn)。社區(qū)居委會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，助力居民提升就業(yè)能力，在新興產(chǎn)業(yè)中找到發(fā)展機(jī)會(huì)，更好適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境。以技能培訓(xùn)賦予居民安全感，讓居民提升生活品質(zhì)，改善居住條件，更積極地參與社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)健康氛圍的營(yíng)造。

（作者單位：宿遷學(xué)院體育學(xué)院；本文系江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興視域下江蘇新型農(nóng)村社區(qū)居民健康促進(jìn)策略研究”〈21TYB002〉成果）

（2025年4月15日《新華日?qǐng)?bào)》于華 劉尚禮 彭永）