■張凡  易昶

近來，筆者發(fā)現(xiàn)，無論是單位的匯報(bào)材料，還是個(gè)人的工作總結(jié)，在“存在問題”一項(xiàng)中常?？吹揭幌盗械摹安粔颉?，如：開拓創(chuàng)新不夠、聯(lián)系群眾不夠、思想認(rèn)識(shí)不夠、理論學(xué)習(xí)不夠……然而，“不夠”到底是差多少呢？筆者認(rèn)為，只有把“不夠”加以量化，了解差距在哪里、究竟有多大，才有利于改進(jìn)工作。

查找問題比總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更重要。粗看起來，諸多“不夠”，似乎體現(xiàn)了單位和個(gè)人正視問題的清醒意識(shí)和主動(dòng)查擺問題的認(rèn)真態(tài)度。但一深究，就不難發(fā)現(xiàn)，這些“不夠”大多似曾相識(shí)，而且也大多是泛泛而談，既沒有分析造成“不夠”的原因，也沒有給出如何做到“能夠”的舉措。于是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，問題依舊。

量化是用數(shù)量形式表示評(píng)價(jià)結(jié)果的一種方法，可以有效避免出現(xiàn)渾水摸魚、推諉扯皮、濫竽充數(shù)等現(xiàn)象。把“不夠”進(jìn)行量化，有利于搞清楚造成“不夠”的原因是什么、癥結(jié)在哪里，有利于針對(duì)性地拿出破解“不夠”的實(shí)招硬招。在工作中，我們必須要以問題為導(dǎo)向，盯住“不夠”，列出具體清單，一項(xiàng)一項(xiàng)抓、一個(gè)一個(gè)改、一件一件補(bǔ)；要以結(jié)果為導(dǎo)向，把切實(shí)解決“不夠”當(dāng)終點(diǎn)，做到“不夠”不解決不松勁、解決不徹底不放手、官兵不認(rèn)可不罷休，盡快盡早將“不夠”補(bǔ)“夠”。