法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 廉穎婷 通訊員 林彬 張凱鑫

近日，在東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)野外訓(xùn)練場(chǎng)，一堂別開(kāi)生面的黨課正在上演。下士王玉林扮演的烈士夏明翰英勇無(wú)畏地走向刑場(chǎng)，面對(duì)敵人屠刀，他鏗鏘豪邁的語(yǔ)調(diào)、視死如歸的氣勢(shì)，讓臺(tái)下官兵無(wú)不為之動(dòng)容。表演結(jié)束后，不少官兵心緒久久無(wú)法平靜。

“每個(gè)人是受教者也是教育者，開(kāi)展教育、凝心鑄魂，既要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，又要注重實(shí)際效果，既要與官兵心聲合拍，又要尊重官兵的主體地位?！痹搱F(tuán)政委說(shuō)。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)參加上級(jí)海上實(shí)射任務(wù)。徐文廷 攝

東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)是一支堅(jiān)守海岸戰(zhàn)位的部隊(duì)。自組建以來(lái)，歷經(jīng)改革調(diào)整、換裝轉(zhuǎn)型，完成裝備從無(wú)到有、能力從弱到強(qiáng)、本領(lǐng)從強(qiáng)到精的淬火蛻變，被譽(yù)為“海岸霹靂第一團(tuán)”。

走進(jìn)該團(tuán)營(yíng)區(qū)，一幅幅奮力打造海防利劍、推進(jìn)全面建設(shè)的時(shí)代畫(huà)卷呈現(xiàn)在眼前。

凝心鑄魂是制勝根本

第二批主題教育開(kāi)展以來(lái)，該團(tuán)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，以往的教育形式無(wú)法調(diào)動(dòng)官兵主動(dòng)性和創(chuàng)造性，青年官兵更期待沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，希望教育能夠真正“動(dòng)”起來(lái)。

為此，他們按照黨史發(fā)展脈絡(luò)，發(fā)動(dòng)官兵研學(xué)黨史、編寫(xiě)腳本、排演劇目，通過(guò)情景表演、主題朗誦等形式呈現(xiàn)黨史故事，力求講出新意、講出溫度、講出實(shí)效。同時(shí)，他們還在課后由授課人員分析引導(dǎo)，讓官兵主動(dòng)思考、自我啟發(fā)。

“臺(tái)上的每個(gè)神態(tài)動(dòng)作，都需要大量史實(shí)作支撐，只有學(xué)透黨史才能融會(huì)貫通，才能真正做到教育深入人心?！闭诨I備下一場(chǎng)演出的某分隊(duì)張東輝說(shuō)，為扮演好歷史場(chǎng)景中的人物角色，官兵們?cè)趥湔n期間學(xué)習(xí)了不少黨史知識(shí)，逐漸被一個(gè)個(gè)鮮活的人物故事所吸引。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)利用訓(xùn)練間隙組織分享交流會(huì)。 徐文廷 攝

同時(shí)，他們廣泛發(fā)動(dòng)官兵登臺(tái)講述身邊紅色故事、家鄉(xiāng)革命歷史，從紅色故事中汲取精神養(yǎng)分，讓教育更接地氣、更有溫度。

在參謀部某連教育課堂上，“家鄉(xiāng)紅色故事我來(lái)講”主題分享會(huì)如期舉行，官兵們爭(zhēng)先恐后走上講臺(tái)分享家鄉(xiāng)的英雄故事?！拔以啻蔚郊亦l(xiāng)的紅巖紀(jì)念館參觀，入伍后我才深刻體會(huì)到‘共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵’，這句話背后堅(jiān)如磐石的信仰……”一名戰(zhàn)友用心分享心得，引發(fā)大家強(qiáng)烈共鳴。

創(chuàng)意革新是制勝手段

“目標(biāo)暴露，遭‘?dāng)场驌??！币淮窝菥?，?zhàn)車(chē)編隊(duì)剛緊急撤退至附近林地進(jìn)行疏散隱蔽，對(duì)講機(jī)里就收到導(dǎo)調(diào)組傳來(lái)通知。

“我們的發(fā)射車(chē)排在最后，編隊(duì)這么長(zhǎng)，根本沒(méi)法完全隱蔽?！蹦耻?chē)官兵說(shuō)。由于沒(méi)有足夠空間隱蔽，該車(chē)被“敵”無(wú)人機(jī)偵察，以致暴露整個(gè)突擊群。

復(fù)盤(pán)會(huì)上，大家對(duì)傳統(tǒng)固定陣地的作戰(zhàn)模式吐槽頗多。為了找到突破點(diǎn)，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)訓(xùn)練骨干一頭扎進(jìn)山林，尋找利于發(fā)射的隱蔽陣地。他們按照隱蔽疏散、機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)的要求，圍繞“走、藏、打、保”各個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)設(shè)計(jì)行動(dòng)，開(kāi)辟多個(gè)利于攻防、快速轉(zhuǎn)換的發(fā)射陣地。

該團(tuán)聚焦動(dòng)散結(jié)合、動(dòng)中制敵的要求，探索“攻”“防”快速轉(zhuǎn)換的創(chuàng)新戰(zhàn)法，重點(diǎn)強(qiáng)化機(jī)動(dòng)轉(zhuǎn)移、快打快撤、隱蔽偽裝等科目訓(xùn)練，逐步走開(kāi)游擊作戰(zhàn)、武力威懾和快打快撤的路子，提高復(fù)雜環(huán)境下機(jī)動(dòng)打擊能力。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)突擊群機(jī)動(dòng)行軍，奔赴發(fā)射陣地組織演練。徐文廷 攝

近年來(lái)，隨著新裝備列裝，該團(tuán)也加快訓(xùn)練轉(zhuǎn)型步伐。如何在最短時(shí)間內(nèi)完成“快速準(zhǔn)備、快速機(jī)動(dòng)、快速打擊”的目標(biāo)任務(wù)，這是擺在該團(tuán)黨委“一班人”面前的現(xiàn)實(shí)課題。

登上戰(zhàn)車(chē)指揮艙，桌上兩塊透明塑料板頗有玄機(jī)——官兵拿起塑料板放在顯示屏上，各目標(biāo)的方位走向十分清晰。

“這是我們自主研制的輔助決策軟件，能將作戰(zhàn)方案擬制時(shí)間縮短到5分鐘內(nèi)?！弊鲬?zhàn)參謀一邊介紹，一邊輕點(diǎn)鼠標(biāo)打開(kāi)軟件，顯示屏上的海上目標(biāo)態(tài)勢(shì)一目了然。

走出指揮艙，中士魏建兵展示了他自創(chuàng)的“偽裝網(wǎng)自粘貼”?！耙郧坝玫氖沁B環(huán)扣，在搭建、解除偽裝時(shí)，都會(huì)花不少時(shí)間。自粘貼簡(jiǎn)單方便，不僅省勁還省時(shí)。”魏建兵說(shuō)。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)組織突擊群指揮員資質(zhì)認(rèn)證考核，單車(chē)獨(dú)立發(fā)射。付琪皓 攝

“5、4、3、2、1，發(fā)射！”一次實(shí)兵演練中，隨著導(dǎo)彈成功“發(fā)射”，擔(dān)任火力單元指揮員的胡一峰長(zhǎng)舒一口氣，在他看來(lái)，自己實(shí)現(xiàn)了圓滿“謝幕”。

“這5秒的意義何在？”胡一峰被該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)突然拋出的問(wèn)題問(wèn)住了。

“‘說(shuō)打就打’已經(jīng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)常態(tài)，要求我們必須在最短時(shí)間內(nèi)完成導(dǎo)彈發(fā)射，容不得半點(diǎn)作秀?！眻F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)這句話，把胡一峰的記憶拉回前不久的一次夜間拉動(dòng)。緊急拉動(dòng)時(shí)，戰(zhàn)車(chē)大燈剛打開(kāi)，就被團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)立即叫停，“夜間拉動(dòng)，練的就是戰(zhàn)車(chē)在暗夜條件下的機(jī)動(dòng)能力，這么亮的燈能練出什么效果。”隨后，取而代之的是只有小拇指蓋大小的防空燈。

“戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備從來(lái)沒(méi)有完成時(shí)，每次訓(xùn)練必須實(shí)實(shí)在在。”突擊群官兵圍坐在戰(zhàn)車(chē)旁，一場(chǎng)自我剖析式討論交流就地展開(kāi)。一系列問(wèn)題相繼提出，官兵們緊盯實(shí)戰(zhàn)需求積極尋找最優(yōu)解。

軍事人才是制勝關(guān)鍵

某發(fā)射陣地上，該團(tuán)正在進(jìn)行野外應(yīng)急拉動(dòng)演練。面對(duì)一系列復(fù)雜特情，指揮多個(gè)戰(zhàn)位完成演練的“指揮大腦”，竟是兩名坐鎮(zhèn)指揮車(chē)、擔(dān)任作戰(zhàn)參謀的軍士。

“過(guò)去，由軍官擔(dān)任作戰(zhàn)參謀，如今，有的崗位換成了軍士。如此轉(zhuǎn)變，并不是換個(gè)人那么簡(jiǎn)單。”該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“體制編制調(diào)整改革后，各營(yíng)連軍官編制減少但突擊群數(shù)量沒(méi)有減少，戰(zhàn)車(chē)數(shù)量沒(méi)有減少，戰(zhàn)位數(shù)量沒(méi)有減少，任務(wù)更多了。”

“一增一減”帶來(lái)的矛盾如何解決？當(dāng)該團(tuán)官兵正為此困惑時(shí)，一項(xiàng)舉措的實(shí)施更讓他們感到了壓力。該團(tuán)主動(dòng)推行“簡(jiǎn)編組”模式，緊貼實(shí)戰(zhàn)同步開(kāi)展機(jī)動(dòng)訓(xùn)練，突擊群數(shù)量驟增，但每個(gè)編組人員數(shù)量縮減了三分之一。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)組織突擊群指揮員資質(zhì)認(rèn)證考核，號(hào)手快速鋪設(shè)光纜。付琪皓 攝

“太難了！”這是結(jié)束8天7夜的實(shí)戰(zhàn)化演練后，該團(tuán)某突擊群官兵的真實(shí)感受。

這次演練，該突擊群跨省機(jī)動(dòng)，輾轉(zhuǎn)多個(gè)方向、數(shù)個(gè)陌生陣地，接連開(kāi)展快速轉(zhuǎn)移、陣地導(dǎo)攻、防空疏散等一連串緊貼實(shí)戰(zhàn)的科目演練。自主開(kāi)展如此大規(guī)模的演練，這在該團(tuán)歷史上還是第一次。

這也是該團(tuán)在“簡(jiǎn)編組”模式下的第一次實(shí)戰(zhàn)化演練，是某項(xiàng)創(chuàng)新戰(zhàn)法的首次實(shí)戰(zhàn)化檢驗(yàn)，同時(shí)也是第一次由副營(yíng)職軍官擔(dān)任突擊群指揮員。

“去年，我還是單車(chē)指揮員，只需要聽(tīng)令組織所屬戰(zhàn)車(chē)設(shè)備展開(kāi)，做好導(dǎo)彈發(fā)射準(zhǔn)備。如今，作為作戰(zhàn)參謀輔助群指揮員進(jìn)行決策研判，這需要對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)熟練掌握。”身上擔(dān)子突然變重，讓一級(jí)上士郭磊深感“本領(lǐng)恐慌”。

“現(xiàn)在，每次演習(xí)演練或是執(zhí)行任務(wù)，參與感越來(lái)越高。每名官兵都是影響戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的關(guān)鍵號(hào)手，這倒逼著我們下苦功把本領(lǐng)練過(guò)硬?！睘榱四芨爝m應(yīng)崗位要求，郭磊著實(shí)下了一番苦功：白天在指揮艙內(nèi)練習(xí)電子海圖標(biāo)繪、攻擊要素研判，晚上在學(xué)習(xí)室研究武器系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)、創(chuàng)新戰(zhàn)法等。半年后，他順利通過(guò)指揮人員資質(zhì)認(rèn)證考核。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團(tuán)組織突擊群指揮員資質(zhì)認(rèn)證考核，人員快速隱蔽。付琪皓 攝

近年來(lái)，該團(tuán)主動(dòng)向自身短板發(fā)力，摁下鍛造過(guò)硬打仗人才的“快進(jìn)鍵”。

以演練演訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)為牽引，開(kāi)展全天候、高強(qiáng)度和復(fù)雜條件下實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，全面推行岸導(dǎo)突擊群指揮員資質(zhì)認(rèn)證，創(chuàng)新實(shí)施個(gè)人、單車(chē)、單元三級(jí)作戰(zhàn)能力考核評(píng)估；完善基礎(chǔ)訓(xùn)練“組訓(xùn)責(zé)任”和“訓(xùn)練內(nèi)容”兩個(gè)體系，集中組織教學(xué)法、共同科目、專(zhuān)業(yè)及作戰(zhàn)指揮等各類(lèi)集訓(xùn)，穩(wěn)步夯實(shí)每名官兵的訓(xùn)練基礎(chǔ)；組織“爭(zhēng)當(dāng)霹靂尖兵”和“爭(zhēng)達(dá)標(biāo)、創(chuàng)紀(jì)錄”等群眾性比武練兵活動(dòng)，一批批“神捕手”“排故王”涌現(xiàn)出來(lái)，在海軍“雷霆杯”競(jìng)賽性考核中名列前茅……

一系列激勵(lì)舉措，使得一大批優(yōu)秀軍事人才在戰(zhàn)位上展露風(fēng)采。特別是該團(tuán)指控技師群體，先后有14人次榮立三等功，去年10月被東部戰(zhàn)區(qū)海軍評(píng)為“三優(yōu)”群體。