2024年9月28日，由中國國際經(jīng)濟貿易仲裁委員會（以下簡稱貿仲）、中國人民大學法學院、中華全國律師協(xié)會、中國國際私法學會和北京市律師協(xié)會聯(lián)合主辦的2024中國青年仲裁論壇暨第十二屆“中倫杯”國際商事仲裁征文大賽頒獎儀式在北京成功舉行。本屆論壇吸引了百余位法官、律師、企業(yè)法務、各地仲裁機構代表、學者、本屆征文大賽的獲獎者代表和廣大青年學生線下參會，近6000名觀眾線上收看了論壇直播。

以下內容是中國人民大學法學院黨委書記兼副院長杜煥芳的開幕式致辭節(jié)選。

（中國人民大學法學院黨委書記兼副院長 杜煥芳）

第一個大背景，2023年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》，提出對于當下包括仲裁人才在內的法律人才培養(yǎng)的必要性、急迫性，特別是國際化人才的培養(yǎng)。

第二個大背景是黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》，對于法學教育來說也提出了一個直接的命題，這個命題就是進一步全面改革、深化改革，完善以實踐為導向的法學教育培養(yǎng)機制。

第三個大背景，2022年，中央全面依法治國委員會部署在北京、上海、廣東、海南四地開展國際商事仲裁中心建設試點工作。我想仲裁中心的建設應有很多需要去配套的東西，其中一個當然離不開人才的培養(yǎng)，包括大量基礎設施的建設。

我看到今天參會的人員結構非常好，相當于構成當下推進中國仲裁理論研究和實踐工作的一個共同體，那對于我們青年仲裁人來說，在這三個大背景下，怎么去推進這個工作？我覺得有三個關鍵詞：

第一，關鍵性的問題。就是我們整體的教學實踐體系的更新問題，知識的更新問題。現(xiàn)在的體系可能是實體法為主的，可能是程序法為主的，但相互之間不搭界的。程序法不僅要把仲裁人才的培養(yǎng)與特定的領域結合起來，比如說金融、科技、知識產(chǎn)權，特別是有關社會治理、環(huán)境、企業(yè)有關的領域，還要把實體問題和程序問題能夠有效地結合起來。但是在當下的教育體系里面，這兩個課程也好，教材也好，實際上是很難把它有效地融合起來的，所以這個教學體系、教材體系，包括我們的教學內容的更新對我們實務性的人才培養(yǎng)是至關重要的。

第二，實踐導向。要以實踐為導向培養(yǎng)法治人才，要強化實踐導向，除了傳統(tǒng)的課堂教學之外，還需大量引入模擬法庭、模擬仲裁、實習實訓等內容，做一些課程化改革。我覺得這才能符合現(xiàn)在關于法學教育里面實踐導向的理解。

第三，基礎性的師資隊伍。因為現(xiàn)在法學是一個應用性、實踐性非常強的學科，但是在師資隊伍里，專業(yè)的隊伍跟兼職的實務導師隊伍能不能有效地融合起來？在人才培養(yǎng)過程中，我們的師資隊伍是一個非?；A性的要素，所以該怎么去打造？我覺得政府可能要大量地去推進，特別是在國際仲裁機構，中國籍仲裁員的比例可能要進一步提高。盡可能讓我們的老師能夠有機會去接觸社會、接觸實踐，從而能夠讓他把接觸到有關實踐的問題釋放到我們的具體課程教學里面去。