法治日?qǐng)?bào)全媒體見(jiàn)習(xí)記者 邢國(guó)涵 任銳 記者 常鑫

未成年人綜合保護(hù)“五色”階梯分級(jí)處遇工作法、 “新媒體+普法”、模擬法庭大賽……不拘泥于傳統(tǒng)講授式普法，用好用活政法機(jī)關(guān)履職辦案所積累的司法實(shí)踐“富礦”，法治建設(shè)既要抓末端、治已病，更要抓前端、治未病。

2月21日，2025年“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)普法行”在貴州啟動(dòng)。記者跟隨采訪團(tuán)在貴州各地走訪發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，自“八五”普法規(guī)劃實(shí)施之后，貴州各地各部門(mén)積極探索普法治理創(chuàng)新舉措，以推廣法治教育筑牢“防未病”的成長(zhǎng)根基，將法治宣傳深度融入執(zhí)法、司法和法律服務(wù)過(guò)程中，完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，探索出一條治理實(shí)效顯著的普法新路徑。

沉浸式普法+分類矯治 撐起青春守護(hù)傘

全面實(shí)施公民法治素養(yǎng)提升，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)未成年人法治宣傳教育，提高普法針對(duì)性和實(shí)效性。

三穗縣青少年法治教育實(shí)踐基地

三穗縣人民檢察院聚焦未成年人保護(hù)和未成年人犯罪預(yù)防工作，打造青少年法治教育實(shí)踐基地，為未成年人提供沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的特色教育。

青少年在吸毒后身體皮膚變化模擬、火災(zāi)模擬、監(jiān)獄場(chǎng)景模擬等沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景中，身臨其境學(xué)習(xí)法律知識(shí)。在“健康上網(wǎng)”體驗(yàn)區(qū)、“磁力數(shù)字”、預(yù)防校園欺凌知識(shí)競(jìng)答對(duì)抗游戲、毒品識(shí)別檢驗(yàn)等互動(dòng)項(xiàng)目中，贏取“青禾法治小衛(wèi)士”勛章，學(xué)以致用鞏固法律知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。未成年人通過(guò)實(shí)地參觀和親身體驗(yàn)，在學(xué)到法律知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和尊法學(xué)法守法用法觀念?；剡€常態(tài)化開(kāi)展“法治關(guān)愛(ài)?守護(hù)成長(zhǎng)”活動(dòng)，組織全縣中小學(xué)校學(xué)生到基地接受教育，提高法治教育覆蓋面。

同時(shí)，未成年人保護(hù)工作涉及打擊犯罪、預(yù)防犯罪以及罪錯(cuò)行為矯治。針對(duì)未成年人罪錯(cuò)行為干預(yù)矯治難的問(wèn)題，三穗縣檢察院探索“五色”階梯分級(jí)處遇工作法。根據(jù)罪錯(cuò)未成年人所涉行為性質(zhì)、日常表現(xiàn)、家庭監(jiān)護(hù)等情況，將罪錯(cuò)行為分為嚴(yán)重涉罪行為（黑）、輕微涉罪行為（紅）、嚴(yán)重不良行為（黃）、不良行為（藍(lán)）、不端行為（綠）五類，采取黑色打擊、紅色管束、黃色幫教、藍(lán)色引導(dǎo)、綠色關(guān)注等分級(jí)分類矯治措施，制定個(gè)性化幫教方案。

2022年8月，三穗縣檢察院在辦理一起9名未成年人涉嫌搶劫犯罪過(guò)程中，運(yùn)用“五色”階梯分級(jí)處遇工作法，對(duì)涉案人員進(jìn)行分級(jí)處理，干預(yù)矯治。對(duì)經(jīng)幫教后屢教不改的3人提起公訴，判處刑罰，3人在服刑期間表現(xiàn)良好，均獲減刑；對(duì)未達(dá)刑事責(zé)任年齡的2人送專門(mén)學(xué)校教育矯治，2人參加中考且順利從專門(mén)學(xué)校畢業(yè)；對(duì)屬于從犯、具有自首情節(jié)的4人附條件不起訴，4人均通過(guò)考察，獲得不起訴，順利回歸社會(huì)。

“在犯罪打擊方面嚴(yán)格貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，堅(jiān)持懲治也是挽救；對(duì)于長(zhǎng)期實(shí)施違法犯罪活動(dòng)，屢教不改的，堅(jiān)決予以刑事處罰；對(duì)于能改正自己錯(cuò)誤的，可以附條件不起訴；對(duì)于年齡不滿的改變過(guò)去簡(jiǎn)單要求家長(zhǎng)管理，而是切實(shí)開(kāi)展幫教，實(shí)現(xiàn)懲治一案，教育一片。”三穗縣人民檢察院黨組書(shū)記、檢察長(zhǎng)易云亮說(shuō)。

新媒體普法+咨詢 助力矛盾糾紛排查化解

短視頻普法、直播帶法、以案釋法……加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治文化陣地建設(shè)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，健全完善全媒體法治傳播體系。

隨著短視頻和直播等成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播常態(tài)，黔東南州司法局用好短視頻短、平、快和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)，用互聯(lián)網(wǎng)思維和網(wǎng)言法語(yǔ)，創(chuàng)作900余部普法短視頻在新媒體平臺(tái)發(fā)布，累計(jì)吸引20億人次觀看。

黔東南法治宣傳直播間

“家人們，你們好，歡迎你們進(jìn)入‘苗侗普法’直播間，這里是貴州省黔東南州司法局抖音官方直播間……”2022年，黔東南州司法局依托“苗侗普法”新媒體平臺(tái)開(kāi)展法治宣傳直播，邀請(qǐng)律師和州直相關(guān)執(zhí)法部門(mén)進(jìn)駐新媒體直播間，結(jié)合法律法規(guī)和典型案例開(kāi)展“直播帶法”。

除此之外，黔東南州司法局以普法為切入點(diǎn)，將矛盾糾紛“預(yù)防走在排查前、排查走在調(diào)解前、調(diào)解走在激化前”融入政務(wù)新媒體建設(shè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)開(kāi)展新媒體普法，從前端預(yù)防矛盾糾紛產(chǎn)生。

2024年3月21日，“苗侗普法”后臺(tái)接到一網(wǎng)友私信稱遭到毆打，請(qǐng)相關(guān)部門(mén)幫忙協(xié)調(diào)，維護(hù)合法權(quán)益。黔東南州司法局工作人員看到這一留言，立即聯(lián)系當(dāng)事人詢問(wèn)情況，迅速啟動(dòng)和黔東南州公共法律服務(wù)中心聯(lián)動(dòng)機(jī)制，當(dāng)天就成功化解了這起矛盾糾紛。事后，司法局公法中心安排專人進(jìn)行跟蹤回訪，了解雙方當(dāng)事人思想狀況，防止雙方之間因其他問(wèn)題引發(fā)新的矛盾糾紛，形成有效閉環(huán)。

“在直播間里，可以接觸到大量線下難以發(fā)現(xiàn)的法律服務(wù)需求和矛盾糾紛線索，我們從網(wǎng)民的留言咨詢中排查潛在的矛盾糾紛，引導(dǎo)網(wǎng)民依法合理表達(dá)訴求和依法處理矛盾糾紛，促進(jìn)將矛盾問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)?！鼻瓥|南州司法局信息中心副主任田健說(shuō)，通過(guò)對(duì)線上法律服務(wù)需求和矛盾糾紛線索追根問(wèn)源，依托線下“一中心一張網(wǎng)十聯(lián)戶”機(jī)制力量及時(shí)跟進(jìn)排查，可以推動(dòng)隱性矛盾問(wèn)題浮出，增強(qiáng)矛盾糾紛排查效果。

2023年以來(lái)，黔東南州司法局通過(guò)政務(wù)新媒體解答群眾法律咨詢200余條，收集轉(zhuǎn)辦化解矛盾糾紛83件。

講臺(tái)+審判臺(tái) 普法新模式感受法律威嚴(yán)

刑無(wú)輕重，用之唯平。非平法之難，思在斷之為難。法庭審判的公正性不僅關(guān)系到案件的處理結(jié)果、法律威嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定，更對(duì)普法宣傳有著重要意義。

黔東南州臺(tái)江縣人民法院發(fā)揮自身審判職能優(yōu)勢(shì)，以競(jìng)賽形式創(chuàng)新打造“鑄牢中華民族共同體意識(shí)‘獬豸青苗杯’中學(xué)生模擬法庭大賽”，通過(guò)參與性、趣味性、競(jìng)技性，以真實(shí)的案例引導(dǎo)青少年增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，助力青少年在法治的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

如何讓學(xué)生從“零基礎(chǔ)”快速成長(zhǎng)，了解、熟悉、掌握相關(guān)法律知識(shí)，能在實(shí)際比賽中適應(yīng)庭審、掌控庭審，呈現(xiàn)出精彩對(duì)抗？

臺(tái)江法院安排業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的法官助理、書(shū)記員與縣民宗局、縣教育局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委選派人員組成了一支專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)先上講臺(tái)。

團(tuán)隊(duì)成員分配到各支參賽隊(duì)擔(dān)任指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、個(gè)性化指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅僅是“表演”，更是在知曉違法犯罪成本的基礎(chǔ)上進(jìn)行“真實(shí)出演”。

在模擬法庭中，學(xué)生們分別擔(dān)任法官、檢察官、書(shū)記員、司法警察、被告人和辯護(hù)人，圍繞抽簽選定的案由，指導(dǎo)老師組織學(xué)生對(duì)涉及到的刑訴法、刑法條文進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合一些簡(jiǎn)單的案例進(jìn)行剖析式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己扮演的法官、檢察官、律師、被告人等角色分析角色心理，撰寫(xiě)審理提綱、起訴書(shū)、代理詞、悔過(guò)書(shū)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，“零距離”感受法律的威嚴(yán)。

模擬法庭不僅是法治教育課，更是成長(zhǎng)必修課。臺(tái)江縣人民法院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，法院將充分利用好“模擬法庭”這一平臺(tái)，從未成年人身心成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，力求以鮮活、新穎的法治教育方式，廣泛吸引學(xué)生參與，使學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，認(rèn)知教育和實(shí)踐教育相統(tǒng)一。