原標題：“班主任索要紅包”的慣例“慣”不得

近日，江西省九江市修水縣一高考生發(fā)文稱：自己的班主任托班長在班群里發(fā)公告，向?qū)W生索要升學宴紅包。7月30日晚，修水縣官方通報稱，網(wǎng)曝情況基本屬實，目前該縣紀檢監(jiān)察部門已介入調(diào)查。（7月31日環(huán)球時報）

聊天截圖顯示，“一般情況是，班主任是500、科任老師是300，老師開車去的話，一般是補200或100的油費”。據(jù)報道，這段文字是班主任編輯好，讓班長以班長的名義通知全班同學，并發(fā)了群公告。這番舉動不僅公開、直接，還標明金額多少，讓不少網(wǎng)友驚呼：“老師膽子真大，就差直接要錢了”。

“謝師宴”原本是為了感謝老師的教育之恩，是學生和家長發(fā)自內(nèi)心的一種感激行為，但近些年來，“謝師宴”明顯走偏了方向，已脫離了當初辦宴的樸素愿望，而走入攀比、奢靡的歧途，學生、家長頗有嘖言。對此，教育部印發(fā)的《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等規(guī)定中，明確要求教師堅守廉潔自律，不得索要、收受學生及家長財物，不得參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，該老師索要升學宴紅包顯然違反了上述規(guī)定。

據(jù)悉，這位班主任之所以如此，是因為在他們縣城有這樣的傳統(tǒng)，考上大學要辦升學宴，每個學生要給每個老師發(fā)紅包。這說明，此地已經(jīng)形成了不良之風，不少人對此已習慣成自然，以至于這位老師將此擺上臺面，給人“吃相”難看的觀感。

“老師公然索要紅包”，給家長造成一定的經(jīng)濟和心理負擔，學生、家長心不甘情不愿，卻還要隨波逐流，心中郁悶可想而知，也無形中促成了一種教師索禮收禮的惡性循環(huán)，損害教育環(huán)境，破壞了教師隊伍形象與家校關系。

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師職業(yè)的本質(zhì)屬性對學生身心的健康成長、社會的生存與發(fā)展具有積極意義。教育腐敗的本質(zhì)是錢權交易，與教育緊密聯(lián)系、占據(jù)地位優(yōu)勢的教師往往是腐敗發(fā)生的主體，若不能正確對待，處理不當，會將正常的教學關系蛻化成錢權關系，破壞教育公平、敗壞社會風氣，更會影響青少年的健康成長。

整飭教風已有時日，但依然有老師向?qū)W生、家長公然索要紅包，說明師德師風建設當常抓不懈。目前，該班主任已經(jīng)撤掉群公告，當?shù)丶o檢監(jiān)察部門也已介入調(diào)查，但此事顯然還要深挖根源：在重重禁令之下，為何此地升學宴“蔚然成風”？主管部門是確不知情，還是玩忽職守，聽之任之？

希望當?shù)乇O(jiān)管部門要認真調(diào)查，要依法依規(guī)對相關教師、學校依規(guī)做出相應處罰，積極消除不良影響，以警示他人。還要以此為戒，舉一反三，規(guī)范教師行為，加強師德師風教育，強化教師職業(yè)道德，大力提升教師人格品質(zhì)和社會形象，嚴厲懲治錢權交易、以權謀私等行為，守護教育公平的底線。（斯涵涵）