本刊記者 焦艷

如今，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界是未成年人獲取知識、認識世界、休閑娛樂的重要渠道之一，“觸網(wǎng)”低齡化趨勢也日趨明顯。然而，對于未成年人群體來說，他們的認知和行為仍處于發(fā)展階段，如網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄、不良信息對身心健康的影響、個人信息被濫用等問題日益凸顯。如何推進契合當前社會發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，正確指導未成年人提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，已成為社會關(guān)注的問題。

未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升刻不容緩

作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，當下的未成年人觸網(wǎng)早、上網(wǎng)熱情高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深度融入未成年人的生活和學習中。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模已達10.79億人，未成年網(wǎng)民規(guī)模突破1.91億人。然而，網(wǎng)絡(luò)空間良莠不齊，信息紛繁復雜，加上未成年人的身心發(fā)展尚不成熟，自控力、判斷力較弱，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)成癮、易受不良信息侵擾、過度消費等問題。

“目前來看，網(wǎng)民低齡化趨勢不可避免，加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護，多方引導他們駕馭互聯(lián)網(wǎng)、用好互聯(lián)網(wǎng)，總的原則是宜疏不宜堵，讓網(wǎng)絡(luò)成為未成年人成長的助力?！?暨南大學少年及家事法研究中心教授、博士生導師張鴻巍說。

加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建設(shè)，是守護青少年健康成長的迫切需要。2020年修訂的未成年人保護法增設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)保護”專章，首次明確規(guī)定“國家、社會、學校和家庭應(yīng)當加強未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強未成年人科學、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識和能力”。近日出臺的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》(以下簡稱《條例》)進一步細化了上位法相關(guān)要求，對“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)促進”作出專章規(guī)定，明確學校、家庭、政府相關(guān)部門及機構(gòu)、社會主體等的職責，對培育未成年人網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習慣和防護技能等起到指引作用。

那么網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)究竟包含哪些能力?在中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長、副研究員張曉冰看來，青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指青少年認知網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具備的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)及道德規(guī)范。比如，應(yīng)具備文明健康上網(wǎng)能力、獨立思考能力、網(wǎng)絡(luò)思辨能力、理性克制能力、個人信息保護能力等。

全國政協(xié)委員、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學特大城市經(jīng)濟社會發(fā)展研究院副院長郭媛媛認為，“在人工智能時代，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)要注重四個層面”。郭媛媛表示，這包括青少年應(yīng)具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識與技能;網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范意識;合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力;運用網(wǎng)絡(luò)促進自身成長發(fā)展的能力。

隨著信息傳播越來越便捷，不乏一些青少年將自己編造或接收到的不良信息不加限制地進行傳播，無意間成為沒有科學依據(jù)的謠言、個人偏見及網(wǎng)絡(luò)暴力等信息的傳播者?！皣@立德樹人根本目標，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，不僅體現(xiàn)在青少年網(wǎng)絡(luò)使用技能和信息識別能力的培養(yǎng)，更需要在價值觀上加以引導?！?北京市古城中學校長林樂光說，當下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育更是一種道德和價值觀的體現(xiàn)。通過教育和實踐，應(yīng)注重加強青少年信息道德與倫理的教育，引導他們文明上網(wǎng)。

提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)監(jiān)護人責無旁貸

在高度信息化的社會，越來越多未成年人通過網(wǎng)絡(luò)來搜集信息、溝通分享、表達自我?！安煌诂F(xiàn)實生活，網(wǎng)絡(luò)世界海量信息中，既有積極向上的內(nèi)容，也存在大量的負面信息，對于青少年來說，他們正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，對于信息的辨別能力和批判思維尚未完全成熟，容易受到不良信息的影響。尤其對于低齡化的孩子、學齡前的兒童，在他們用網(wǎng)時，家長應(yīng)負起更多的責任?！惫骆抡f。

張鴻巍認為，在提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的各項路徑中，來自父母或其他監(jiān)護人的適時監(jiān)管與應(yīng)對、有效干預與溝通日益重要。

張鴻巍說，我國未成年人保護法第十六條明確規(guī)定了父母或其他監(jiān)護人的監(jiān)護職責，而身為網(wǎng)絡(luò)時代原住民的未成年人，在適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)空間的規(guī)律和特點方面，還面臨許多看得見與看不見的風險可能導致出現(xiàn)行為偏差，所以父母或其他監(jiān)護人的監(jiān)護職責不應(yīng)局限于現(xiàn)實世界，孩子在網(wǎng)絡(luò)世界的安全與健康亦同樣重要。

他認為，我國家庭教育促進法亦要求父母或其他監(jiān)護人要貫徹科學的家庭教育理念和方法，家庭教育、學校教育、社會教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，與學校等共同推動提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。家庭作為青少年最核心的成長環(huán)境，父母或監(jiān)護人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也要隨之提升，為孩子做好模范，在對孩子指導過程中的干預與溝通才能更有信服力、執(zhí)行力。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容有待細化

近年來，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的開展被社會各界所重視。受訪專家認為，在具體實踐環(huán)節(jié)，當前我國網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育仍較為欠缺，需要加強對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的研究和改進，從內(nèi)容、對象、效果等方面入手，探索更加契合未成年人不同年齡段的教育方法和途徑。

張曉冰結(jié)合調(diào)研認為，當前青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在兩方面問題：一是缺乏精細化的分層分類設(shè)計。當前，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是一攬子式教育，缺乏根據(jù)不同年齡段的認知狀況、思維發(fā)展水平的差異性進行有針對性的教育。二是缺乏有機結(jié)合。面對智能時代網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的豐富內(nèi)涵和技術(shù)進步，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育內(nèi)容也應(yīng)多元化發(fā)展。以短視頻為例，目前存在的短視頻不是專門防治網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，就是專門防治網(wǎng)絡(luò)沉迷，或者是專門防治預防犯罪，沒有形成有機統(tǒng)一體。

“未成年人身心特征發(fā)育具有明顯的年齡印跡，幾乎每隔兩至三年，隨著身心發(fā)展，其對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息的理解、運用都會有顯著的變化。尤其是進入青春期后，基于對自身自主性的更多認可，來自朋輩影響的日益加大，對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)干預與保護的壓力與日俱增。這就需要充分尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，制定更加契合未成年人素養(yǎng)的內(nèi)容，引導其健康使用網(wǎng)絡(luò)?！睆堷櫸≌f。

郭媛媛也持同樣的觀點。郭媛媛以學齡前兒童與上學的孩子在接觸網(wǎng)絡(luò)的深度、維度、重點不同為例，建議應(yīng)進一步細分網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提供分層的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的針對性培育。

不同群體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)差異需關(guān)注

據(jù)《2022年未成年人網(wǎng)絡(luò)保護現(xiàn)狀研究報告》顯示，不同未成年人群體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)差異需要格外關(guān)注。如農(nóng)村未成年人在網(wǎng)絡(luò)技能素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)學習素養(yǎng)等方面均明顯低于城市未成年人;留守兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)總體水平偏低等。“農(nóng)村未成年人，尤其是留守兒童沉迷手機現(xiàn)象較為嚴重，既存在獨自沉迷，也存在群體沉迷，甚至面對面坐在一起，也是使用手機交流，如一起玩游戲、一起刷短視頻，成人化、娛樂化傾向突出?！睆垥员f。

受訪專家認為，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的普及，網(wǎng)絡(luò)為鄉(xiāng)村未成年人帶來豐富教育、娛樂資源的同時，如何結(jié)合鄉(xiāng)村未成年人現(xiàn)實處境和心理狀況，在尊重實際發(fā)展需求的基礎(chǔ)上提高該群體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，幫助他們正確、安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，是當前重要又迫切的任務(wù)。郭媛媛認為，提升鄉(xiāng)村青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育至關(guān)重要，應(yīng)將他們的成長融入鄉(xiāng)村振興的整個政策中。

“當前很多農(nóng)村留守兒童因為現(xiàn)實的問題無法得到父母的陪伴，祖父母或外祖父母等實際上承擔了隔代撫養(yǎng)和教育的重要責任。這在客觀上為提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)帶來更大的挑戰(zhàn)?！?張鴻巍認為，父母或其他監(jiān)護人要履行自己的法定職責，需要及時、有效引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，這也是依法帶娃的應(yīng)有之義。對于現(xiàn)實困境，有關(guān)政府部門、村委會等可以依法組織和開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育與交流活動，既面向父母或監(jiān)護人，也包括共同生活的具有完全民事行為能力的成年家庭成員，提供針對提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的專門家庭教育指導;也可以面對農(nóng)村未成年人，邀請實務(wù)工作者，特別是社會工作者與心理咨詢師，以未成年人可以接受的活動形式，一起直接面對、討論和解決相關(guān)問題。

提高鄉(xiāng)村青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和促進其全面發(fā)展需要社會各界的共同努力，張曉冰建議，村委會、居委會可以借助大學生村官、支教、童伴媽媽等項目計劃，舉辦開展豐富有趣的線下活動，增進他們的社交能力和實踐能力，以減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴。林樂光認為，應(yīng)鼓勵家長和志愿者參與留守兒童的陪伴活動，如一起瀏覽優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站、參與線上互動等。在減少城鄉(xiāng)青少年認知差異層面，可以通過線上交流平臺，為城鄉(xiāng)青少年提供互動交流的機會，在豐富網(wǎng)絡(luò)學習資源、建設(shè)與開放更多優(yōu)質(zhì)課程的基礎(chǔ)上，為鄉(xiāng)村學校提供更多的網(wǎng)絡(luò)指導課程，有序引導學生上網(wǎng)。