本發(fā)明涉及教學(xué),具體為一種筆跡識(shí)別的方法。、在智能教育與數(shù)字化教學(xué),利用計(jì)算機(jī)視覺(jué)、多模態(tài)交互等技術(shù)提升漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)的智能化水平已成為重要研究方向。現(xiàn)有筆跡識(shí)別與教學(xué)技術(shù)主要通過(guò)攝像頭或壓力傳感器采集書(shū)寫(xiě)軌跡,結(jié)合傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)算法或單一神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范檢測(cè),但在實(shí)時(shí)性、精準(zhǔn)...